FCOV23: Competencia Matemática – N2

Descripción

A quién va dirigido:

• A quien esté interesado en acceder a los certificados de profesionalidad de nivel 2 de cualificación según el artículo 20.2 del Real Decreto 34/2008, del 18 de enero, por el cual se regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación, y cumpla alguno de los requisitos siguientes:
  • Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para el nivel 2 y/o el título de Bachiller para el nivel 3.
  • Estar en posesión de un certificado de profesionalidad del mismo nivel del módulo o módulos formativos y/o del certificado de profesionalidad al que desea accederse.
  • Estar en posesión de un certificado de profesionalidad de nivel 1 de la misma familia y área profesional para el nivel 2 y/o de un certificado de profesionalidad de nivel 2 de la misma familia y área profesional para el nivel 3.
  • Cumplir el requisito académico de acceso a los ciclos formativos de grado medio para el nivel 2 y/o de grado superior para el nivel 3 o haber superado las correspondientes pruebas de acceso reguladas por las Administraciones educativas.
  • Tener superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y/o de 45 años.
  • No haber superado con anterioridad la prueba de Competencia clave: competencia matemática nivel 2, necesaria para cursar con aprovechamiento la formación correspondiente a un certificado de profesionalidad de nivel 2 de cualificación.

Objetivos:

• Conocer y manejar los elementos matemáticos básicos, números enteros, fraccionarios, decimales y porcentajes sencillos, las unidades de medida, los símbolos, los elementos geométricos, etcétera.
• Resolver problemas utilizando adecuadamente los distintos números, las cuatro operaciones elementales, los procedimientos básicos de la proporcionalidad numérica (regla de tres y cálculo de porcentajes) y el lenguaje algebraico para resolver ecuaciones de primer grado.
• Resolver problemas cotidianos sobre unidades monetarias y unidades de medida usuales y calcular longitudes, áreas, volúmenes y ángulos.
• Elaborar e interpretar informaciones estadísticas más usuales e información gráfica sobre la vida cotidiana y los fenómenos sencillos de probabilidad.

Programación didactica

Unidad 1: Utilización de los números para la resolución de problemas

• Introducción.
• Sistema posicional de numeración decimal.
• Números naturales.
• Divisibilidad de números naturales.
• Números enteros.
• Fracciones y decimales en entornos cotidianos.
• Porcentajes.
• Utilización de la calculadora.
• Resumen.

Unidad 2: Utilización de las medidas para la resolución de problemas

• Introducción.
• Unidades monetarias.
• El sistema métrico decimal.
• Resumen.

Unidad 3: Aplicación de la geometría en la resolución de problemas

• Introducción.
• Elementos básicos de la geometría del plano.
• Coordenadas cartesianas.
• Polígonos.
• La circunferencia y el círculo.
• Cuerpos geométricos: prismas y pirámides.
• Resolución de problemas geométricos que impliquen la estimación y el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes.
• Empleo de herramientas informáticas para construir y simular relaciones entre elementos geométricos.
• Resumen.

Unidad 4: Aplicación del álgebra en la resolución de problemas

• Introducción.
• Lenguaje algebraico para representar y comunicar situaciones de la vida cotidiana: situaciones de cambio.
• Ecuaciones de primer grado con una incógnita.
• Resumen

Unidad 5: Aplicación del análisis de datos, la estadística y la probabilidad en la resolución de problemas

• Introducción.
• Recogida de datos provenientes de diferentes fuentes de información en tablas de valores.
• Técnicas elementales de recogida de datos (encuesta, observación y medición).
• Tablas de doble entrada y tablas de frecuencia.
• Representación gráfica de los datos. Formas de representar la información: tipos de gráficos estadísticos (diagrama de barras, pictograma, polígono de frecuencias y diagrama de sectores).
• Obtención y utilización de información para la realización de gráficos y tablas de datos relativos a objetos, fenómenos y situaciones del entorno.
• Medidas de centralización: media aritmética, moda, mediana y rango.
• Valoración de la importancia de analizar críticamente las informaciones que se presentan a través de gráficos estadísticos.
• Carácter aleatorio de algunas experiencias.
• Presencia del azar en la vida cotidiana. Estimación del grado de probabilidad de un suceso.
• Formulación y comprobación a nivel intuitivo de conjeturas sobre el comportamiento de fenómenos aleatorios sencillos.
• Resumen.

Evaluación:

Este curso consta de 3 pruebas de evaluación final de tipo Test y 6 pruebas de evaluación de tipo desarrollo.